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目标:让学员领会到在判断事物时不应臆想, 实践是很好的防备失误的方法 b_`HP*.
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[size=3]参加人数:随意分成小组 1?@;$n+T#^
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[size=3]学员练习时间:5分钟 ]<nH,m!
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[size=3]工具
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1. 剪刀各小组一把 j(X;Bmy
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2. 如图一纸圈各小组一个 %9 B+ K
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[size=3] 图一 图二 DX~T%F+4
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[size=3]讲师向各学员说明: W?.L/
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ð各组学员首先判断将纸圈（如图二）从中间剪开后, 会有什么结果; ) =,@%PN8
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ð请各组中的一名学员实际剪一下; ~b_G\ Q\}
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ð各组学员判断将再次将纸圈从中间剪开后, 会有什么结果; nr6[g_%I J
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ð可以让学员实际剪一下, 也可直接告知结果。 P$` {k1z
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[size=3]共同讨论 <if(U`u
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论题可以是 Q=n|A]%rg
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l在你剪开纸圈时有什么感想 eU0'{+%
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[size=3]参考 TL$3(+o
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这一游戏可用在 P `hmzF*$
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l解决问题的技能 KvXB<
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整个练习需时15分钟左右剪纸圈 g4LM}>,
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